教学目标：
1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义， 并掌握用 69 的乘法口诀求商的方法。
2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
教学重点：
熟练地用 69 的口诀计算表内乘除法。
教学难点：
除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。
教学准备：
口算卡片、小黑板、板画。
教学过程：
一、复习。
1、对口令游戏：如：师：四七，生：二十八。
2、口算（说出口诀）
248=
729=
366=
568=
648 =
497=
427=
637=
二、新授。
1、故事引入。
在美丽的大森林里，有一位非常出色的建筑师，它叫长颈鹿，它 造的房子非常漂亮，住着又很舒服。吸引了许许多多的动物前来参观 住宿。一天，一群的小鸟飞来了，长颈鹿如何给小鸟安排房间呢？让 我们来帮帮它，好吗？
2、例题教学。
（1）师：从图中，你知道了哪些数学信息？
①同桌讨论：长颈鹿该准备几间房子？
426=□（ ） 想：六（ ）四十二
②师：42、6、7 分别表示什么？
小结：小朋友们，像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房， 一般情况下，我们可以列除法算式 426 来解决，刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。长颈鹿造的房子这么漂 亮，又来了几只小鸟？
（2）师：那 54 只小鸟需要几间房子呢？
546=□（ ） 想：六（ ）五十四
（3）师：乘法口诀可真好用，又一个问题被解决了，第二天，又 有许多的小动物来住长颈鹿的房子了。 长颈鹿说： 今晚都住不下了， 你们每个房多住 2 只吧？于是，每间房子住 8 只小鸟，那长颈鹿又 该给它们安排几间房子呢？
488=6（间）
（4）小朋友们，你们帮长颈鹿解决了 3 个问题，它非常感谢你们。 聪明的小朋友， 不知明天会有几只小鸟来住长颈鹿的房子呢？请估计 一下。（同桌商量，列出算式并算出得数）
三、巩固练习（小组比赛的形式）
1、独立做。集体对答案并说出口诀。
2、生独立做、汇报：男主说得数，女主说口诀。 问：看着表格，你还想到了什么？
3、小动物回答。 生独立做。 汇报：做送卡片的游戏。 问：等于 8 的式子还有吗？
4、猫捉老鼠。 生独立做，同桌互改。 总结：今天，我们得到了长颈鹿和小鸟的帮助，学习了用 69 的乘法口诀求商（板题）你们还有什么不明白的地方？
四、作业
编课本第 82 页的数学故事。
板书设计：
用 69 的口诀求商
426=7（间） 六（ ）四十二
546=9（间） 六（ ）五十四
488=6（间） （ ）八四十八
636=10（间） 3（只）