观看名师课例《两位数加一位数》研讨和交流
景老师：复习导入环节设计很好，师生复习不进位的两位数加一位数，回忆梳理已有的知识经验，为知识的迁移做好铺垫。
藏老师：活动探究时创设情境很重要，充分让学生观察、操作、探索、发现，看-想-说-填-思五步法。虽然有的学生说的也许与本节知识点无关，但会观察会发现会叙述就是基本的能力锻炼。
杜老师：老师通过课件演示结合实物展示充分直观的让学生明白算理，如36+8= 36表示3个十和6个一，3捆3个十，6根和8根怎么办？可以把8根中的4根和6根圈起来10根是一捆，还剩下4根，一共是4捆又4根就是44。
任老师：练习有梯度，先是说出自己的想法，结合其他学生的想法，比较后选择自己好理解不易出错的方法，通过练习巩固，效果较好。在实际中，往往还会有部分学生掌握不了这个“进位”