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人教版小学二年级数学下册《口算两位数加、减两位数》教学设计

2016-06-28

第一课时口算两位数加、减两位数

一、教学内容:p92例1

二、教学目标:

1、学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内)

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体会解决问题策略的多样性。

三、教具准备:主题图

四、教学重难点:正确口算两位数加、减两位数

五、教学过程:

(一)教师谈话,创设情境。

师:前些天我们学校组织去春游了,你们玩得开心吗?

生:略

师:今天光明小学的二年级学生也出去领略大自然的美好风光了。

(二)呈现材料,引导探究。

1、出示主题图

请你们仔细观察图中给出了什么信息?根据信息,可以提出哪些与乘船有关的问题吗?

2、教学例1

师:老师也给你们带来了一个问题:“二(1)班、二(2)班正在上船,能坐下吗?怎样列式?

教师可以把学生不同的想法(口算方法)进行板书,从而对不同的方法可以让学生通过交流、比较,了解它们的特点,在次基础上选用适宜的方法进行计算。

师:你们真棒!一下子把这个问题就解决了,可小精灵也给你们带来一个问题:“二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?

生:四人小组讨论、交流。

师:根据学生反馈,教师进行板书。

做一做:第93页加法题(学生独立完成,并说说怎样想的)

3、教学例2

通过例1的发展:二(1)班、二(2)班全坐下后,船上还剩一些位置。

师:还能上几人呢?怎样列式?教师根据学生几种不同的解题思路都给予肯定并板书。

师:在这里,可爱的小精灵也问你们:“二(3)班上一些后,还剩几人?学生同桌讨论、交流。

4、做一做:第93页减法算式(说说思考过程)

(三)小结:

1、根据学生回答,教师归纳小结并出示课题:口算两位数加、减两位数。

2、口算两位数加、减两位数应注意什么?

教学后记

第二课时练习课

教学内容:p94练习十九

教学目标:1、能比较熟练地进行口算两位数加、减两位数。

2、结合题目进行各种思想教育。

教学过程:

一、提出课题。

同学们已经学习了口算两位数加、减两位数,今天继续学习,比一比,哪些小朋友算得又对又快。

二、基本练习。

出示第一题。教师可以先说明题意,再让学生计算。

三、综合练习。

1、完成第2、4题

a、学生独立完成并校对。

b、如果把这些算式分一分,可以分成几类?

c、同桌讨论、汇报。得出:不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法。

d、比较这些题目有什么相同和不同之处?

2、实际应用的问题。出示第3题,根据条件提出问题进行计算。

3、做5题,两个同学为一组,每人一题轮流进行练习。

四、接龙游戏:第6题

小结:根据学生回答,教师作归纳、小结。

五、聪明题:

55+()=84不进位

55+()=84进位

76—()=44不退位

76—()=44退位

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