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小学二年级上册数学《万以内数的认识》教案

2016-06-28

教学内容:

万以内数的认识

教学目标:

1、通过具体的实例感受万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展数感,了解大数的价值。

2、认识新的计数单位万,单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3、学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。

重点难点:

认识新的计数单位万,会数万以内的数,掌握数位顺序表。

教学过程:

一、课前独立学习支架

课前我先学

请收集3个万以内的数(不小于一千)

试着把你找到的数(写其中的一个)在下面的数位表中写出来

万 千 百 十 个

写作

读作

这个数的组成

二、课堂合作学习。

1、组内交流课前学习结果,初步沟通学习收获。

2、组间汇报、互动质疑。

汇报完后提出新的问题,根据学生的汇报板书

读作:二千三百五十六

写作:2356

这个数是由( )个千,( )个百,( )个十和( )个一组成的。

有关这个数你还知道什么?

[设计意图]通过自主探究,掌握数位的顺序,同时培养学生的动手操作能力。

3、形成结论和方法。

4、数位顺序表。

(1)说一说到目前为止,你已学过哪些计数单位?哪些数位?

(2)你通从左往左分别说出它们的顺序吗?

(3)教师拿出数位顺序表格问:有谁会填出这张表?

(教师请一名学生填写,其他学生在本子上自己制作。)

(4)记这个表格。(同桌互说。)

5、课堂练习。

(1)课本第75页的做一做第1题。

先写出各数,再读一读,最后说出这些数的组成。

(2)用计数器数数,一个一个地数。

①从994-1000;②从9995-10000。(男、女生分组数数,每组数一题。)

(3) 同桌互相拨数、认读,并将认读的数写在本子上。

设计意图]通过活动学习,掌握万以内数的读写和组成,同时培养学生的推理、分析能力和知识的迁移的能力。

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