教学目的:
使学生掌握矩形的定义和性质,理解并掌握矩形和平行四边形的联系和区别,使学生能应用以上知识解决有关问题,培养学生的逻辑推理能力。
教学重点:掌握矩形的性质
教学难点:利用矩形的性质解决问题
三、教学过程:
(一)复习、引入
提问:1. 什么叫平行四边形?学生回答后强调任何定义都具有可逆性,即是定义,又是判定。)
2. 叙述平行四边形的性质和判定定理,(再强调分析命题的条件与结论的关系)。
3.矩形具有什么性质?直角三角形有什么特殊性质?
教学目的:
使学生掌握矩形的定义和性质,理解并掌握矩形和平行四边形的联系和区别,使学生能应用以上知识解决有关问题,培养学生的逻辑推理能力。
教学重点:掌握矩形的性质
教学难点:利用矩形的性质解决问题
三、教学过程:
(一)复习、引入
提问:1. 什么叫平行四边形?学生回答后强调任何定义都具有可逆性,即是定义,又是判定。)
2. 叙述平行四边形的性质和判定定理,(再强调分析命题的条件与结论的关系)。
3.矩形具有什么性质?直角三角形有什么特殊性质?