全册教材分析：

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。

学生情况分析及改善措施：

1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

教研专题：

恰当创设课堂情境，激发学生学习兴趣。

教学课时安排：

周 次	时 间	内 容
第一周	9．1—9．2	第一单元：可爱的校园-快乐的家园
第二周	9．5—9．9	玩具-文具
第三周	9．12—9．16	第二单元：动物乐园-比高矮
第四周	9．19—9．23	比轻重-第三单元：有几辆车
第五周	9．26—9．30	摘果子-跳绳
第六周	10．1—10．7	国庆节
第七周	10．8—10．14	可爱的企鹅-乘车
第八周	10．17—10．21	整理与复习-第四单元结束
第九周	10．24—10．28	第五单元
第十周	10．31—11．4	期中考试、第六单元
第十一周	11．7—11．11	第七单元：捆小棒-有几瓶牛奶
第十二周	11．14—11．18	有几棵树-买铅笔
第十三周	11．21—11．25	飞行表演-美丽的田园
第十四周	11．28—12．2	整理与复习和第八单元
第十五周	12．5—12．9
第十六周	12．12—12．16	第九单元：统计
第十七周	12．19—12．23	期末总复习
第十八周	12．26—12．30
第十九周	1.2—1.6	期末考试、期末工作