一. 教学内容:任意角的三角函数及诱导公式
二. 复习内容:
任意角的概念,弧度制,任意角的三角函数的定义,三角函数线,同角三角函数的基本关系,诱导公式。
三. 课标要求:
1. 任意角、弧度
了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度与角度的互化;
2. 三角函数
(1)借助单位圆理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义;
(2)借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式(π/2±α, π±α的正弦、余弦、正切)。
四. 命题走向
从近几年的新课程高考考卷来看,试题内容主要考查三角函数的图形与性质,但解决这类问题的基础是任意角的三角函数及诱导公式,在处理一些复杂的三角问题时,同角的三角函数的基本关系式是解决问题的关键。
预测高考对本讲的考查是:
1. 题型是1道选择题和解答题;
2. 热点内容是三角函数知识的综合应用和实际应用,这也是新课标教材的热点内容。
【教学过程】
一、基本知识回顾
1. 任意角的概念
角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。一条射线由原来的位置
为了区别起见,我们规定:按逆时针方向旋转所形成的角叫正角,按顺时针方向旋转所形成的角叫负角。如果一条射线没有做任何旋转,我们称它形成了一个零角。
2. 终边相同的角、区间角与象限角
角的顶点与原点重合,角的始边与
轴的非负半轴重合。那么,角的终边(除端点外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限角。要特别注意:如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限,称为非象限角。
终边相同的角是指与某个角α具有同终边的所有角,它们彼此相差2kπ(k∈Z),即β∈{β|β=2kπ+α,k∈Z},根据三角函数的定义,终边相同的角的各种三角函数值都相等。
区间角是介于两个角之间的所有角,如α∈{α|
3. 弧度制
长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角,记作1
角有正负零角之分,它的弧度数也应该有正负零之分,如-π,-2π等等,一般地, 正角的弧度数是一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0,角的正负主要由角的旋转方向来决定。
角
角度制与弧度制的换算主要抓住
弧度与角度互换公式:1rad=
弧长公式:
扇形面积公式:
4. 三角函数定义
在
利用单位圆定义任意角的三角函数,设
(1)
(2)
(3)
5. 三角函数线
三角函数线是通过有向线段直观地表示出角的各种三角函数值的一种图示方法。利用三角函数线在解决比较三角函数值大小、解三角方程及三角不等式等问题时,十分方便。
以坐标原点为圆心,以单位长度1为半径画一个圆,这个圆就叫做单位圆(注意:这个单位长度不一定就是1厘米或1米)。当角
我们知道,直角坐标系内点的坐标与坐标轴的方向有关.当角
当线段
这样,无论哪种情况都有
如上图,过点
6. 同角三角函数关系式
使用这组公式进行变形时,经常把“切”、“割”用“弦”表示,即化弦法,这是三角变换非常重要的方法。
几个常用关系式:①sinα+cosα,sinα-cosα,sinα·cosα;(三式之间可以互相表示)
同理可以由sinα-cosα或sinα·cosα推出其余两式。
②
③当
7. 诱导公式
可用十个字概括为“奇变偶不变,符号看象限”。
诱导公式一:
诱导公式二:
诱导公式三:
诱导公式四:
诱导公式五:
(1)要化的角的形式为
(2)记忆方法:“函数名不变,符号看象限”;
(3)对于
(4)sin(kπ+α)=(-1)ksinα;cos(kπ+α)=(-1)kcosα(k∈Z);
(5)
二、典型例题
例1. 已知角
(2)集合
那么两集合的关系是什么?
解:(1)所有与角
可表示为:
解得
从而
代回得
(2)因为
点评:(1)从终边相同的角的表示入手分析问题,先表示出所有与角
例2. (2001全国理,1)若sinθcosθ>0,则θ在( )
A. 第一、二象限 B. 第一、三象限
C. 第一、四象限 D. 第二、四象限
解:∵sinθcosθ>0,∴sinθ、cosθ同号。
答案:B
当sinθ>0,cosθ>0时,θ在第一象限,当sinθ<0,cosθ<0时,θ在第三象限,因此,选B。
例3. (2001春季北京、安徽,8)若A、B是锐角△ABC的两个内角,则点P(cosB-sinA,sinB-cosA)在( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
解:∵A、B是锐角三角形的两个内角,∴A+B>90°,∴B>90°-A,∴cosBcosA,故选B。
例4. 已知
解一:因为
∴
∴当k=3m(m∈Z)时,
当k= 3m+1(m∈Z)时,
当k= 3m+2(m∈Z)时,
故
解二:把各象限均分为3等份,再从x轴的正向的上方起
依次将各区域标上I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,并依次循环一周,则
由图可知,
点评:已知角
例5. 已知角
的四个三角函数值。
解:因为过点
当
当
例6. 已知角
解:由题设知
当
当
当
例7. (2001全国文,1)tan300°+
A. 1+
B. 1-
C. -1-
D. -1+
解: tan300°+
答案:B
例8. 化简:
(1)
(2)
解:(1)原式
(2)①当
②当
点评:关键是抓住题中的整数
例9. 已知
解:∵
又∵
∴
即得
所以,角
例10. (1)证明:
(2)求证:
解:(1)分析:证明此恒等式可采取常用方法,也可以运用分析法,即要证
证一:右边=
证二:要证等式,即
即证:
即1=
点评:①在进行三角函数的化简和三角恒等式的证明时,需要仔细观察题目的特征,灵活、恰当地选择公式,利用倒数关系比常规的“化切为弦”要简洁得多。②同角三角函数的基本关系式有三种,即平方关系、商的关系、倒数关系。
(2)证一:由题意知
∴左边=
∴原式成立。
证二:由题意知
又∵
∴
证三:由题意知
∴
点评:证明恒等式的过程就是分析、转化、消去等式两边差异来促成统一的过程,证明时常用的方法有:(1)从一边开始,证明它等于另一边(如例5的证法一);(2)证明左右两边同等于同一个式子(如例6);(3)证明与原式等价的另一个式子成立,从而推出原式成立。
例11. 已知
(1)
(2)
解:(1)由
(2)原式=
点评:齐次弦函数可以通过商数关系转化为只含有正切的式子.
例12. 已知
解:(1)由
得:
∴
∴
又
∴
∴
∴
(2)
点评:
三、思维小结
1. 几种终边在特殊位置时对应角的集合为:
角的终边所在位置角的集合
x轴正半轴
y轴正半轴
x轴负半轴
y轴负半轴
x轴
y轴
坐标轴
2. α、
若α终边在第一象限则
若α终边在第二象限则
若α终边在第三象限则
若α终边在第四象限则
3. 任意角的概念的意义,任意角的三角函数的定义,同角间的三角函数基本关系、诱导公式
由于本重点是任意角的三角函数角的基础,因而学习本节内容时要注意如下几点:(1)熟练地掌握常用的方法与技巧,在使用三角代换求解有关问题时要注意有关范围的限制;(2)要注意差异分析,又要活用公式,要善于瞄准解题目标进行有效的变形,其解题一般思维模式为:发现差异,寻找联系,合理转化。
只有这样才能在高考中夺得高分。三角函数的值与点
4. 运用同角三角函数关系式化简、证明
常用的变形措施有:大角化小,切割化弦等,应用 “弦化切”的技巧,即分子、分母同除以一个不为零的
5. 需要记忆的三角公式
【模拟试题】
一、选择题
1. 设
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
2. 给出下列各函数值:①
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3.
A.
4. 已知
A.
5. 若
A. 第一象限的角 B. 第二象限的角 C. 第三象限的角 D. 第四象限的角
6.
A. 小于0
B. 大于0
C. 等于0
D. 不存在
二、填空题
1. 设
2. 设
①
②
③
④
其中正确的是_____________________________.
3. 若角
4. 设扇形的周长为
5. 与
三、解答题
1. 已知
2. 已知
3. 化简:
4. 已知
【试题答案】
一、选择题
1. C
2. C
3. B
4. A
5. C
6. A
二、填空题
1. 四、三、二 当
2. ②
3.
4.
5.
三、解答题
1. 解:
2. 解:
3. 解:原式=
4. 解:由
(1)
(2)