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苏教版三年级数学——统计与可能性 练习九

2015-11-27

教学目标:

1、通过练习使学生进一步认识统计与可能性的关系。

2、培养学生的思维能力。

3、激发学生的学习兴趣。

教学重难点:

重点:进一步掌握用条形图来描述数据的方法。

难点:进一步了解可能性大小的关系。

教学过程:

一、揭示课题。

今天我们对生活中一些和统计与可能性相关的问题作研究,你们愿意吗?(板书:练习九)

我们一起看看生活中的不同的例子吧。

二、教学新授。

1、 做第3题。

根据自己的生活实际和新学到的知识,你能说说生活中有哪些事情经常出现,哪些事情偶尔出现?

让学生说一说。

2、 练习九第1题。

(1) 观察条形图

(2) 完成第(1)题。

(3) 口答第(2)题。

(4) 说说第(3)个问题。

3、 做第2题。

让学生分别说说三个问题,并说说为什么。

4、 做第四题。

先让学生在书用线连一连,再说说为什么。

教师根据学生的回答,相机小结并板书。

教师出题:袋中装有红黄两种球,如果摸到红球的可能性是黄球的3倍,你能猜猜袋中的红球和黄球可能分别有几个?

同桌两人商量,然后指名回答。说说你这样判断的理由。

5、 做第五题。

先把学生分成四组,再让学生说说自已喜爱什么运动,并在统计,在条形图上表示出结果。

三、全课小结。

什么情况下,可能性是相等的,什么情况下,可能性大一些,什么情况下,可能性小一些,你还能补充什么。

提问:通过这节课的学习你明白了什么道理?

四、讲解思考题。

学生读题,说明要求。

一起分析,你将怎么制作。

学生可以两人完成一个转盘,也可以独立一人完成。(作为课堂作业。)

评出最佳作品。

板书设计:

练习九

数量相同,可能性相等

数量多,可能性大

数量少,可能性小

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