2015-2016学年度一年级数学上册段考试卷分析

一、试卷分析

这次期中试题体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

二、学生得失分情况分析

本班64人，总分：6016.5 平均分：94.7 优秀率87.5％

1、填空题（分辨位置）

个别学生分不清“左右”和“前后”

2、口算

做完的学生出现个别错误。有些学生出现漏题现象。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。

3、数图形

看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。

三、存在问题

从做题情况可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但还存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写得挺干净的，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不像6，0不像0。还有数字的大小书写不一，把3写颠倒等。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第三题：基数和序数。

3、由于粗心造成的丢分。像加看成减，漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分。比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二，做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

四、教学反思及改进措施

在以后教学中要培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。注意孩子书写的规范、培养爱动脑筋和说话完整的习惯。