第一课时
教学内容：书8991页例1，2，课堂活动1，2
教学目的：1、通过实践活动，合作交流，独立思考，探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。
3、掌握个位不够减，从十位退一当作十再减的算理。
4、培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。
教学重难点：探索并理解退位减法的口算方法
教学过程：一、复习
1、开火车
12-612-712-813-614-5
26-238-446-329-535-4
2、讨论26-2的计算方法
二、创设情景
1、出示情景图，问：你发现了什麽？你是怎样知道的？
2、学生观察思考
交流：共有32个乒乓球用数数的方法
一盒10个，3盒30个，再加2个，就是32个
有个小女孩说：我领6个乒乓球，算算，还身多少个？
3、谁用三句话说图意？（原来有32个乒乓球，拿走6个，还剩几个？）
二、探索新知
1、引导学生列式，32-6，试试，你会算吗？
2、学生讨论，交流算法
32-6个位上不够减，怎麽办？
引导学生用小棒探索算法。
3、学生汇报
91）打开一捆小棒，与2根和起来是12根，从12里拿走6根，还剩6根，合起来是26根
12-6=66+20=26
（2）打开一捆，从10根里拿走6根，
106=44+2=620+6=26
4、引导学生看书，你的方法和书上一样吗？
还可以怎样算？
5、用竖式计算
个位上2减6不够，打开一捆，就是从十位借一当作十，与个位上的2合起来是12，再减6得6，对齐个位写6，十位借了1还剩2，对齐十位写2。
问：个位不够减，怎麽办？
四、教学例2
1、出示例2，你会算吗？
2、独立完成后小组交流
五、课堂活动
1、完成91页1题
2、对口令
课后记：
第二课时
练习内容：练习十一13
练习目的：1、进一步掌握两位数减一位数的计算方法。
2、提高计算能力。
练习过程：一、基训
1、开火车
11-812-312-513-614-514-915-816-8
16-717-8
2、竖式计算
32-8
全班练习，学生板演。
问；计算书注意什麽？（相同市委对齐，从个位减起，个位不够减，向十为借一当作十再减）
二、练习指导
1、口算，92页1题
2、算一算，还剩多少条船？
填载书上，集体订正。
3、改错
437353
-5-4-8
383355
先判断，再改错
4、92页1题
课后记：
第三课时
练习内容：练习十一46
练习目的：1、进一步提高计算能力，熟练掌握两位数减一位数的计算方法。
2、能根据图，提出问题，解决问题。
练习过程：一、基训
1、开火车
15-613-812-412-816-917-8
33-8
42-942-556-656-847-5
25-9
2、笔算64-8
问：怎样笔算？注意什麽？
独立练习，集体订正。
二、指导练习
1、乘车
93页4题
2、分苹果
先出示两个贴着32和65的篮子，再出示算式
学生独立完成
3、小猫捉鱼，书93页5题
独立练习
4、解决问题
看图，你看到些什麽？
（1）大客车比小汽车多多少人？
（2）小组谈论，还可以提什麽问题？
（3）怎样解答？
（4）全班交流。
5、思考题
小组讨论
课后记：
第四课时
教学内容：9596例3，4，课堂活动1，2
教学目的：1、探讨两位数减两位数的计算方法。
3、掌握个位不够减，从十位借一当作十再减。
4、正确计算。
教学重难点：目的1，2
教学过程：一、复习
1、开火车
17-918-911-412-613-735-727-8
33-657-9
2、笔算
44-8
全班练习，问：计算时注意什麽？
二、探索新知
1、出示例3图，学生观察。
2、用3句话说图意。
3、左边有32层楼，右边有15层楼，左边比右边高几层？
问：怎样列式？32-15
4、先估算，大约是多少？
5、引导学生摆小棒，理解算法。
学生汇报：12-5=720-10=1010+7=17
10-5=55+2=720-10=1010+7=17
6、还可以用竖式计算
学生完成，问：个位上2减5不够，怎麽办？
计算时注意什麽？
三、教学例4
1、学生尝试练习
2、小组交流
3、学生汇报
四、课堂活动
1、1题
摆一摆，算一算
2、先估算，再计算。
五、小结；这节课你学了什麽？
课后记
第五课时
练习内容：练习十二
练习目的：1、进一步掌握两位数减两位数的计算方法。
2、提高计算能力。
3、提高实际解决问题能力。
练习过程：一、基训
1、口算
出示卡片
2、笔算54-28
问：笔算是注意什麽？
相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借一当作十再减。
二、指导练习
1、计算
33705384
-26-54-49-27
---
50668191
-38-37-35-65
---
2、找朋友
书98页3题，学生独立完成
3、书98页2题
观察丰收果园图，广柑92筐，橘子78筐，釉子49筐
91）广柑比橘子多多少？
（2）釉子比橘子少多少？
（4）你还会提什麽问？
小组讨论
课后记：
六第课时
练习内容：练习十二
练习目的：1、进一步熟练掌握两位数减两位数大计算方法。
2、提高计算能力。
3、提高实际解决问题能力。
练习过程：一、基训
1、开火车
20以内减法，两位数减一位数
2、抽生说计算方法。
二、指导练习
1、先估算，再计算。
68-5471-5436-1962-59
学生完成后小结方法。
2、活动
99页5题，看图说条件
体育组49人，美术组38人，合唱队67人
（1）合唱回比美术组多多少人？
（2）还可以提什麽问题？
（3）小组交流
3、思考题
99-18=8199-27=7299-36=63
这些算式有什麽规律？你会写吗？
引导学生观察：减数，差，被减数间的关系，得出，个位1+8=9十位8+1=9
小组交流
课后记：