解决问题的策略替换
教学内容:国标版第十一册8990页 例1,随后的练一练和练习十七1、2
教学目标:
1、使学生初步学会用替换的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2、使学生在对解决问题过程的不断反思中,感受替换策略对于解决问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验,曾强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
课件出示:曹冲称象的故事
师:曹冲是用什么方法解决称大象重量这个难题的?
师:想称出大象的重量,大人们都束手无策,而年仅七岁的曹冲却想到将大象替换成石头,通过称石头的重量得到大象的重量。今天我们就来研究用替换这种策略来解决实际问题。
板书课题:解决问题的策略替换