对于老师们来说考试后的试卷分析才是最重要的。看到孩子们的考试成绩，有欣慰有不足， 为了充分了解学生掌握知识、技能的情况，找出学生学习中存在的问题以及薄弱之处，特将本次测试试卷情况进行分析。通过分析，为以后改进教学，进一步提高数学教学质量提供依据 ，更有针对性地开展各项教育教学研究工作。作业是训练学习知识与技能的有力武器,作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩,课堂作业由于我们分层次布置,大多数学生都能按时的、较高质量的完成,但有极个别学生,作业不认真,书写潦草,不按时上交。

一个孩子的教育能反映出这个孩子家庭环境，所以一定要给孩子营造一个独立的学习空间，给他一个独立思考的空间，良好的思维习惯的培养也是需要家长的督促与配合，做好家长的工作是前提。这一部分孩子主要是因为粗心，并且这写孩子有些浮躁，学习态度不是很踏实，造成了本次成绩不突出，而且不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较好的学习方法，取得了不错的成绩。但也有一些同学非常贪玩, ,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯不好, 不足的地方就是有一部分学生学习比较浮躁,平时小动作比较多，并且注意力不集中致使作业不能及时上交,书写不规范,学习基础薄弱,成绩不理想。

在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主探究，建构知识，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生知识水平的、适合学生发展的、具有一定探究性的问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，逐步培养思维的灵活性、敏捷性和深刻性。