教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第三册第80页。

教学目标：1 让学生经历编制了8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。

2 理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。

3 会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学重难点：加深对乘法含义的理解，掌握8的乘法口诀。

教学准备：小卡片、主题图，小圆盘。

教学过程：

一 情景导入

1 对口令

2 口算

４５= ６５= ３２= ３４= ７４=

５７= ７６= ６７= ３７= ４８=

3 揭示课题

今天我们来一起探索８的乘法口诀，板书课题［８的乘法口诀］

二 探索学习

（1）猜一猜8的乘法口诀有几句？你是怎么猜的？

（2）这8句你已经知道了哪几句？你是怎么知道的？

（3）把这些口诀与同桌同学说一说。

（4）能不能把你知道的口诀记下来？

三 自主探究

引语：这些口诀都表示什么意思，小朋友们猜的对不对？下面就请大家自己来探究验证一下，行吗？

1 探究要求：

每人选其中的一句口诀，写在白纸上，用自己喜欢的方法说明这句口诀是怎么来的？

2 自主探究

3合作交流

（1）小组交流

在自己组里说说你是怎么编口诀的，还能想到哪些有关的知识？

（2）全班交流

有什么需要补充的？看到这口诀你想到什么？（注意：能讲出几个几、算式、画图表示等）

引语：继续交流，下一位。

（3）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法编写了口诀的，还能看到口诀想到相关的知识，真不错。现在你能说说你学到了什么？

4 发现规律

看黑板上的算式和口诀你发现了什么？

5 记忆口诀

（1）自由背

引语：现在请大家用自己喜欢的方法记一记这些口诀

（2）指名背

引语：站起来背给大家听一听。

你记得这么快，能介绍你的方法吗？

6 在生活中哪些地方用到8的乘法口诀？

教师出示儿歌：

一只螃蟹 八 条腿。

二只螃蟹（ ）条腿。

三只螃蟹（ ）条腿。

四只螃蟹（ ）条腿。

五只螃蟹（ ）条腿。

六只螃蟹（ ）条腿。

七只螃蟹（ ）条腿。

八只螃蟹（ ）条腿。

四 综合应用

1 我们学口诀，而且去记它，这是为什么？

2 下面就用这些口诀来完成几道口算题（出示口算卡片）

18= 58= 88= 86= 83=

82= 38= 68= 81= 48=

要求：说出每一道算式相应的口诀

问：看到六七四十二，你还想到什么？

3 看得数写算式

（ ）（ ）= 32 （ ）（ ）= 56 （ ）（ ）= 32

4 计算

83+8= 28+ 8= 88-8=

五 课堂总结

这节课你有什么收获？有什么遗憾的地方？

附：多媒体课件