一、学生分析
本学期从事五七班、五八班的教育教学工作。五七有50人，五八班有39人。
本次数学月考成绩各分数段分布情况如下：
五七班：最高分：99 90多分：4人80多分：16人70多分:9人60多分：9人不及格：7人缺考：6人
最低分：0平均分：63.34 优秀率：44.00% 及格率：72.00%
五八班：最高分：93 90多分：6人80多分：11人70多分:5人60多分：4人 不及格：9人 缺考：6人
最低分：0，平均分：67.32 优秀率：44.74 % 及格率：68.42 %
二、 学情分析
学校从2月10日网上授课以来，大部分学生网上学习都能自觉自律，按时参与名校课堂和每天的直播反馈学习，课下也能按时完成作业，按时提交作业，及时订正错题。也有极个别学生的学习自觉性较差，习惯不好，家长不重视，监督不到位，课堂学习参与情况较差，作业完成很不及时。
三、试卷分析
本次试卷满分为100分，填空24分，判断16分，填数12分，计算10分，解决问题11分。
考试内容包括五年级下册第一单元至第二单元。以课本内容和教师用书上的评价样题为重要考察内容。
四答题情况
（一）填空题
以教师用书评价样题为考题。错误率高的题为：
第2题，20以内质数的个数，没有搞清楚是否包括20.
第3题,最小的三位数这个信息没看到，审题不清。
（二）判断题
课本上的原题。认真做没什么难度。
（三）选择题
第7题，对质数和合数的概念理解不透彻，不会活学活用。
（四）填数
学生对于奇数偶数的判断不成问题，但对于质数合数的判断还是不熟练。
（五）计算
第1题，大部分同学都知道进行简便计算，但极个别同学不知道加括号。
第2题，算错的就是粗心，不认真。
（六）解决问题
第1题，考察奇数偶数之间的关系。错误原因是对两数之和的奇偶性不理解，原因表达不清楚。
第2题，要注意“最多”，其实就是求30以内，6的最大倍数。
五、改进措施
1.加强学习习惯和策略的培养。
2.继续注重计算题和口算题的练习，每天都要布置相应的口算。
3.加强不上线学生的思想教育。
4.加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
5.注重学生良好审题习惯的培养，引导学生认真审题，理解题意，找出解决问题的有效信息，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。
2020.3.22