这几天线上培训收获满满。

华应龙老师“化错养正”的思想触动了我。学生犯错是多么正常的一件事啊！为什么我就不能宽容学生呢？学生都没有错误，老师存在又有什么价值呢？老师的价值就体现在化错养正。正如华应龙老师所说，没有化错何来创新？没有化错如何落实课程标准强调的“自主探究学习”？没有化错何来真正的“过程教学”？作为老师，我应该包容、欣赏学生错误的同时，也让学生悦纳自己和同学的错误，并且勇敢暴露错误，引导学生探明差错背后的真正原因，帮助学生不再犯同样的错误，从而减少错误。

刘克臣老师的“引领学生感受数学之美”让我明白数学其实也很美。平时我们觉得数学难、枯燥，作为数学老师我都没有认识到数学的魅力，又怎么能让学生感受数学之美呢？想办法让枯燥的数学变得趣味丛生，把数学真正变成学生生活的工具是我们努力的方向，让数学教学走向数学教育是我们要努力实现的目标。

刘善娜老师的“再生长的力量”让我认识到读教材、教参的必要性，触动我思考课堂上到底要教什么。尤其是对于作业的设计，让我印象深刻。她把作业设计成“改错、续写、写作文、分析中心思想”，充分放手让学生去尝试、去探究，去创造自己心中的数学，让学生真正爱上数学。

总之，经过这次培训，我对数学有了不一样的认识，有了努力的方向，我会努力学习，用心实践，也让我的学生遇见不一样的数学。