2020年3月13日的一个暖暖的午后，很有幸参加了区教研室组织的线上教学观摩课活动，认真倾听了两位老师的线上教学展示课，及其授课思路和想法，从中受益良多。

首先两位老师的课都特别的高效，教学环节设计环环紧凑，并且很好地利用了当下的教学资源，如第一节课的武汉封城引出年与日，第二节课的口罩情境创设引出信息、居家锻炼仰卧起坐引出练习题目等，这样的情境创设，能很好地引起学生的学习兴趣。课中重点部分的讲解，教师也能很好地运用手中的资源，在《年月日》教学中，教师运用excel进行年的计算，很娴熟地将计算机技术运用在自己的教学中；乘法计算的学习比较枯燥无味，王老师就借助点子图展示多样的方法和算法的优化，算理讲解清晰到位。练习的设计也别出心裁，《年月日》借助一封信将练习题串联在一起，还能很好地和生活结合起来，从中也能让学生感受到数学的学习就是来源于生活并用于生活的。

其次就是两位老师对于学情的前测很到位，根据学生的疑惑点开展教学，这样就能很好地突出重点和难点。对于学习目标的制定也很准确到位，在备课时结合了课程内容优先选择的依据及环节结构，再设计理解并能进行实际操作的任务环节，制定出相应的评价任务。能绕到教材的后面去思考为什么，怎么办？这点值得学习。

最后就是多样化地教学形式，也让我学到很多，我在课堂上最常用的就是连麦、互动面板发消息、课下学生发作业图片等，来查看学生的学习效果。今天的观摩课不止有这些，还有课中学生及时图片发送教师点评讲解、语音沟通、游戏互动——耳疾手快等，这些都值得我在课堂中学习和借鉴。

线上教学都是新手，很庆幸有这样的展示课可以学习和借鉴，弥补自己教学中不足。疫情终会结束，但教学的路永不止步，时刻提醒自己且教且思！