一、效率问题
相比实际的课堂问题，我觉得网课的效率是差的，但是目前的疫情严重，这也是孩子们学习的办法。可以说它是教育不断改革的方向，需要不断的去实验。先从自身做起，提高自己的课堂效率，才能谈网课学生的状态。老师的状态首先要好。
二、网课与实际课堂的比较
不能照搬实际的课堂到网络中，应增加语言的趣味性。这样才能守住学生的心。 另外语速要慢，减少去教，把更多的留给学生。遵循课堂是学生的课堂，不是老师自我表演的舞台。
三、关于作业问题
前两天一直在苦恼一个问题，就是网络学习的时候，考虑不到学生现有的资料和视力问题，大大的减少了作业量。但是这样的后果会导致学生成绩的下滑，这是这两天我一直担心的问题。但是反过来想一想通过题海战术让学生去提高学习成绩也是一种很愚蠢的做法。只有当老师正确的把握命题的考向，在课堂上讲准知识点，那学生又何苦做那么多题目呢。所以老师也要调整好心态。
四、关于团队合作问题
一个强大的团队是取得好成绩的关键，网课学生可以接触到各个老师的教学，只有整个团队老师的教学水平提高，学生才能整体的提高。所以团队的每一个责任人都应该有责任心，有团结一致的目标。
五、关于备课反思
备课反思：数学课的备课除了要备知识以外，还要备语言。这里包括语言的生动性、以及语言的衔接和过度。一节课不需要太过复杂，尤其是在当下的网课20分钟内，知识量一定要控制好，让学生在课堂上游刃有余，做好每一道题，做到学有所成。更要考虑到低段学生的特点，用适合他们的语言去教学。
六、关于练习课的反思
练习课首先要讲知识点，另外练习课不能单纯的按照书本知识来按顺序讲解，有些知识，学生完全可以留到课下进行，不必浪费学生们宝贵的课堂时间。