计算教学贯穿于小学数学教学的全过程，是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。今天郭老师教研的主题是高年级中的小数、分数的运算，但是对整个小学数学计算教学都非常有用。

郭老师主要从五个方面来概括。教材知识点分布情况、课标中分数、小数的运算要求、学习时应注意的问题、典型错误、提高学生计算能力的建议。

郭老师把人教版、北师大版、苏教版三个教材放在一起对比，让我们清晰看出每个版本的优缺点。其中北师大版本在分数乘法中分为三个例题，学生容易理解分数乘法，而人教版只有分数乘整数的例题而没有整数乘分数例题。从版本的区分中，给我们最大的启示就是为了更好地让学生理解知识，我们可以有机地把教材结合起来。虽然我们现在没有教高年级，郭老师详细地给我们介绍了小数计算、分数计算中的典型问题，让我们为以后的计算教学指明了方向，知道哪些是易错点，怎么突破重难点。

通过这次教研，我们在以后的计算课中还要多加努力。在计算课中要注重算法的多样化，关注学生的个性成长，培养学生的思维能力，算法多样化是新课程改革以来一直倡导的一种理念，是数学中的一个重要思想，是数学新课程标准的一个亮点。算法多样化是指计算方法的多样化，对同一个计算、问题运用不同的方法来解决。通过多种形式的口算提高孩子的口算能力是每个老师的任务。