复习(一)
教材第15页的内容。
1.巩固两位数乘整十数的口算方法。
2.掌握两位数乘两位数的笔算方法,进一步理解两位数乘两位数的算理。
3.培养学生的估算意识,提高估算能力。
理解算理,能够正确地进行口算和笔算。
投影仪。
1.教材第15页复习的第1题。
(1)学生独立完成前六道题的口算。
(2)老师指名请学生口算余下的题。
(3)老师请学生抢答,看谁答得又快又对。
2.教材第15页复习的第2题。
(1)请学生读题,说一说题目要求。
(2)请学生说一说笔算乘法要注意什么法则。
(3)学生独立进行竖式计算并进行验算。
(4)请学生说一说验算的方法。
(5)全班订正答案。
3.教材第15页复习的第3题。
(1)学生读题,说一说题目要求。
(2)请学生以小组为单位,讨论交流估算的过程。
(3)全班交流估算的结果。
(4)老师提问:怎样才能看出哪位同学估算出的结果更接近实际结果呢?(实际算一算)
(5)学生进行独立笔算练习。
(6)集体订正答案,说一说谁的估算最接近实际计算出的结果。
4.教材第15页复习的第4题。
(1)学生读题,明确题意。
(2)学生独立把表填写完整。
(3)学生在小组内讨论交流,说一说自己的算法。
(4)集体订正答案。
5.教材第15页复习的第5题。
(1)请学生说一说从图上都获得了哪些信息,提出了哪些问题。
(2)老师:要想求出张老师买的是哪种篮球,需要知道哪些已知条件?用什么方法计算?
(3)老师:要想求出张老师买篮球一共要用多少元,用什么方法计算?
6.教材第15页复习的第6题。
(1)学生独立审题,分析题中的已知条件和问题之间的关系。
(2)学生列式并解答。
(3)全班订正答案。
小明今年8岁,妈妈的年龄是小明的4倍,妈妈比小明大多少岁?(用不同的方法解答)
课堂作业新设计
1. 140 400 34 600 2400 95 420 1000 81
2. 713 3658 1344 418 验算略
3. 估计略 1900 3038 3822 1953
4. 600 720 500
5. 19×38≈20×40=800(元) 所以他买的是38元的篮球。
19×38=722(元) 800-722=78(元)
6. 12×36=432(人) 432÷9=48(人)
思维训练
方法一 8×4=32(岁) 32-8=24(岁)
方法二 4-1=3 8×3=24(岁)