教学内容

口算两位数加减两位数。(课本第45页-46页例1、例2，做一做习题，练习十二第1-4题)

教学要求

掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法，进一步培养学生的口算能力。

教学重点

掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法

教学难点

进一步培养学生的口算能力。

教学过程

一、复习

1、口算

34+8 32-14 3+7 61-6

42-20 15+30 69+4 88-80

2、填空。

18=( )+8 46=40+( )

62=( )+2 71+70+( )

二、新授

1、出示课本上准备题。32+40+6 47-10-8

要学生看版式说得数，由此引入新课：两位数的加减法，以前学过笔算，出可以用口算。

揭示课题：口算两位数加减法。

2、教学例1。

出示第(1)题：64+25

教师引导学生想：怎样改成已经学过的口算?把25看成哪两个数的和?该怎么办?教师逐步板书：

64+20=84

64 + 25 = 89 想：

84+5 =89

84

出示第(2)题：28+37=

启发学生说说怎么想?指名回答后板书：

28+37= 65 28+30=58 58+7=65

引导学生小结：谁能说说口算两位数加两位数的方法?(从高位算起，用第一个加数加第二个加数的整十数;再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。)

提问：还能想出别的算法吗?