《比的基本性质》一课是小学数学六年级上册的一节内容，本课的教学目标是让学生理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比，培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。

在教学中，主要是在旧知铺垫的基础上，让学生猜测、自主验证，最后实践运用、提高能力。首先是大胆探索,让学生根据比与分数的性质来研究在比中有什么性质，从而初步感知比的基本性质；然后尝试化简。出示2个例题让学生对化简比进行练习，李老师先是利用例1指引学生把一组整数比化成最简单的整数比的一般过程，然后利用例2独立练习不同情况比的化简，包括一组含小数的比，一组分数比。先让学生观察与前一组有什么不同找出做法后让学生独立尝试，小组交流方法。接着总结化简比的方法，让学生体会转化的思想。

教学中李老师着力体现以学生为本的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人，力求使学生在创新精神、实践能力及情感态度方面得到均衡发展。

课堂上没有给学生充足的时间去做练习，有效地掌握比的基本性质，这节课的内容看起来不多，但是因为要涉及到以前学过的许多知识，如：最简分数，最大公约数，最小公倍数等。所以觉得一课时时间不够用，最好分成两课时来教学，其中的一课时用于比的基本性质的推导和进行比的基本性质的练习，另外一课时专门进行化简比的教学，让学生充分感受化简比方法的多样性，然后再引导学生比较求比值和化简比的区别， 这样效果会更好些，不至于拖堂。

今后还应该熟练掌握多媒体教学设备的使用。并在以后教学中力求在知识点和概念上表述更加准确。从实际出发，深入研究教材，设计出更合理的教学过程使课堂结构更加紧凑。