5 求一个数比另一个数多(或少)百分之几 第一课时
1.部分学生审题不清,没有真正理解题意,所以应加强对比练习。
2.学生在计算除不尽的小数除法时,花的时间可能比较长。因此,计算数据要精选。
3.学生画线段图还是很容易的,让学生体会例6改编前后在画图中的共同点与细微区别。
4.部分学生不清楚“降低到”与“降低了”的区别。
5.部分学生找不到单位“1”,列式时困难比较大。
5 求一个数比另一个数多(或少)百分之几 第一课时
1.部分学生审题不清,没有真正理解题意,所以应加强对比练习。
2.学生在计算除不尽的小数除法时,花的时间可能比较长。因此,计算数据要精选。
3.学生画线段图还是很容易的,让学生体会例6改编前后在画图中的共同点与细微区别。
4.部分学生不清楚“降低到”与“降低了”的区别。
5.部分学生找不到单位“1”,列式时困难比较大。