苏教版三年级上册《千克和克》数学教案

教学目标：

1、在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称较轻的物品的重量，要用克作单位。

2、通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估算，逐步提高估算能力。

3、体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学重点：初步认识重量单位克。

教学难点：正确建立1克的质量观念。

对 策：在学生具体的实践活动中，亲自感受1克大约有多重。

教学准备：天平、黄豆、2分硬币、羽毛、学生尺、橡皮筋、纸币、铅笔屑等物品。

教学过程设计：

一、创设情境，提出问题。

讲述：同学们，上节课我们一起认识了质量单位千克，谁来说一说，1千克的物品拎在手上有什么感觉？

小结并提问：同学们经常逛超市，不知你们是否注意到，物品的重量除了用千克来表示，还可以用什么单位？（板书：克）你了解到哪些商品的重量是以克为单位的？这些商品为什么不用千克为单位呢？

小结引出新课：出示例题图，认识并板书：认识克，克也可以用符号g来表示。（板书：g）那么1克有多重呢？这节课我们一起来认识克。