俊明老师执教的《有余数的除法解决问题》这节课，是学生在学习了有余数的除法基础上进一步学习的，是综合应用找规律和有余数除法学概念的过程。听了这节课，王老师大方自如的课堂驾驭能力、富有儿童化的语言给听课的老师留下了深刻的印象。整节课设计巧妙，层次清晰，重难点突出，是一节成功的课。纵观整节课，我认为呈现以下几大亮点值得我们学习：
一、注重学生语言完整性的培养,运用富有儿童化的语言拉近师生距离，教师用规范、简洁的语言对学生适时的引导。
二、教材挖掘深入，理解透彻。可见何老师对课标的研究很深入，并且理念也能够落到实处。
三、教学设计层次清晰，环环相扣，首尾呼应，给人耳目一新的感觉。
四、教学目标落到实处，重点突出，难点突破，尤其在对余数问题的处理上，做到层层递进，层层深入。
五、注重学习习惯的培养，课堂纪律井然有序，学生书写整齐，完整。评价性语言丰富多样，妙趣横生。
六、练习设计紧扣主题，层次分明。注重数学与生活实际的联系，注重人文情怀。