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北师大版四年级下册《小数的意义(三)》数学教案

2019-06-17

北师大版四年级下册《小数的意义(三)》数学教案

教学内容

小数的意义(三)教材P6~8页。

教学目标

1.知识目标:理解小数的意义,体会小数与分数的关系。

2.技能目标:理解并掌握小数的数位,计量单位及相邻两个计数单位间的进率。

3.情感目标:培养学生思维灵活性,激发学生热爱数学的兴趣。

重点难点

重点:知道小数各部分各数位的名称及其意义能够正确读小数。

难点:能够正确写出小数并 能够进行分数和小数间的互化。

教具准备:课件、计数器。

教学过程

一、情境导入。

教师:同学们我们上节课认识了两位及三位小数,老师想看同学们掌握的怎样,咱们可以看课件上的说一说。

1.(出示课件。)

学生:1.8。

教师:为什么呢?

教师:小数1.8中左边的1在图中表示哪部分? 右边的8又表示哪部分呢?

学生:1表示左边的1整块, 8表示右边的8个小长条。这样就组成了1.8。

教师:真聪明,大家都是爱动脑的好孩子。

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