苏教版二年级数学上册教案2
5、完成练习五第3题。
提问：除法算式是根据什么找到家的?计算除法时可以怎样想?
三、巩固练习
1、完成练习五第6题。
(1)指导学生先算出一边算式的商，再把高与另一边的数进行大小比较。
(2)学生练习。
2、完成练习五第5题。
在规定和时间内完成，注意对班级准确率、速度的记录。
四、解决问题练习
1、完成练习五第8题。
(1)出示挂图，学生看图。
想一想：题中讲了一件什么事?有什么问题?
(2)学生独立思考，想一想该用什么方法来解决，怎样列式?
(3)组织学生小组讨论：说说各自的想法，并说说列式的理由。
2、完成练习五第9题。
方法、步骤同上。
3、小结。
第二课时：用口诀求商(二)
目标
使学生能进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。
过程
一、基本训练
1、口算。
105= 62= 43= 46=
153= 55= 123= 23=
36= 55= 35= 122=
63= 186= 84= 305=
学生口算，并说说其中几题的计算过程。
2、口答。
(1)3个6是多少?
(2)把30平均分成6份，每份是多少?
(3)18里面有几个3?
二、解决问题的相关练习
1、揭示课题。
根据乘法除法的含义。我们可以解决一些实际问题。
2、完成练习五第10题。
(1)出示第10题挂图。
请学生们说说题意。
(2)独立解决、指名板演。
(3)集体订正。
A、你是用什么样的算式解决的?为什么用除法?
B、说说在算式中各数所表示的意思。