一节好的数学课不仅体现在课堂上，还应关注课前和课后。一节好的数学课应该有好的效益、效率和效果。
好的数学课应该以学定教，重视课前预设和课堂生成，重视教学评价，必须体现重点难点易错点，有恰当、规范的学习目标，精彩的引入，华丽的结尾，有素材的甄选意识，这就要求教师要博览群书，整合教材，作业样题与学习目标相匹配。
以学定教，分层教学，面向全体。采用问题式教学，启发式教学，问题式交流。坚持双主原则，教师是主导，学生是主体，这个原则永远不会变。关注学生认知的三种境界，知其然、知其所以然、何以知其所以然。数学的思想和方法是教学的灵魂，没有教会学生思想和方法，数学就是一具躯壳。
关注学法。自主探索，合作交流，认真听讲，积极思考，动手实践，都是好的学法，注意交替使用，实现数学课堂效果的最优化。
加强评价功能，发挥评价作用，重视过程性评价，实现天天清，周周清，月月清。
自我反思，同伴互助，专家引领。牢记责任感，忘记个人烦忧，提升个人专业能力，让学生有更大的获得感，心思放在研究学生上，有一定的担当和境界。
“功成不必在我，功成一定有我。”潜心研究教育教学，争取为辖区孩子提供最好的数学教育，用优异的教学成绩向新中国成立七十周年献礼！