本次 “新和初绽”活动听了三位教师的展示课，每位教师都有自己独特的教学风格，学习后受益匪浅。王晓婷老师的一节《有关6.7的解决问题》以认识新朋友的形式引出“大括号”，明确“大括号”表示的意思。接着在大括号的下面写上“？只”，让学生考虑问号表示的又是什么意思？大括号加上问号表示提出什么样的问题？通过步步追问让学生逐层理解，明确图意，然后让学生完整的说一说图意，使学生进一步明确大括号就是表示把两部分合起来。杨燕老师的《认识周长》从学生熟悉的生活场景导入，吸引学生的注意力，提高学习的兴趣，课堂上关注全体学生，留给学生多说多指多练的机会，充分体现了学生的主体地位。
潘婷老师的《认识时间》，她很有亲和力，儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，数学就是为了寻求一种简单，让学生轻松的学习，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。在今后的教学活动中我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。
最新人教版小学数学三年级下册《综合应用方位知识解决问题》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法备课方案
最新人教版小学数学二年级下册《中间或末尾有0的万以内数的读写法》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册第五单元《解决问题》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册《千与百之间的关系及用算盘数数和记数》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识及读写》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《比较小数的大小》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册第一单元备课方案
最新人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数的笔算》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《认识东北、东南、西北、西南》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册《千与百之间的关系及用算盘数数和记数》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《描述平面图中物体所在的位置》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册第六单元年、月、日备课方案
最新人教版小学数学三年级下册《商中间有0的除法》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《认识东、南、西、北》教案设计
最新人教版小学数学三年级下册《综合应用方位知识解决问题》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《年、月、日》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《24时计时法》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册第六单元《解决问题》教案设计