这本书籍是开学初到图书室精心挑选的一本好书籍，书名是华应龙的《我这样教数学》。说到书籍我校教科室朱主任每次都在会上说到，书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是教师们不可分离的生命伴侣。我们作为教师要活到老学到老，只有多读书才能使我们的课堂教学丰富多彩。读书是人们重要的学习方式，是吸取各种各样知识的经验，是人类进步的阶梯和目标。

最近我一直在认真地拜读华应龙老师的《我这样教数学》的这本书，从中吸取他课前用什么样的教学方法来吸引学生，激发学生学习的兴趣。从整本书来看给我的感觉就是华老师勤奋好学。找到俗语自己的数学教学方法，有独特的色彩和光亮，有丰富而深层的意蕴。我认为最成功的就是他把学生真正推到教学的核心地位，“让学生像呼吸一样自由。”把更多的时间留给学生，让学生积极主动地去学，只有学生在教师的引导下学会学习，发挥自己的想象力和创造力，才能使学生体验到学习数学的幸福。华老师的数学课，学生兴奋，有激情，思维活跃，有创见。教学中体现着生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验，注重学生的自主讨论和活动设计，让每一位学生都能体验到成功的快乐。

看华老师的教学，再来对比自己的教学，觉得自己可以在以下方面来努力：

1、站在学生的角度解读教材。学生学习知识的难点才是我们解读教材的出发点，为什么孩子们会遇到这样的困难？怎样解决它？这是我们在解读教材必须要思考的问题。我在备课《抽屉原理》时就深入思考了学生理解的难点是什么，再借鉴了同行的解决方法，在实际上课时就取得了不错的教学效果。

2、要让学生在课堂上始终保持浓厚的学习兴趣。课堂要始终对学生充满诱惑力，学生才会产生学习的兴趣。充满诱惑力的课堂应该是每个学生都能感觉到自己的价值的课堂，每个学生会觉得自己是课堂的主人，而不应该是看客。这就要求自己要精心设计课堂教学的每一个环节

我认为好的数学课是学生感兴趣的课；兴趣是最好的老师，学生喜欢学习数学和在数学学习上取得好成绩往往是对数学感兴趣开始的。好的数学课不避违出现差错；好的数学课是引发人思考的课；好的数学课要体现数学的本质；好的数学课时自然流露的课。数学的自然不能脱离教学的总目标，师生之间的对话与交流是自然的、流畅的。