一年级数学趣味游戏：小动物找家 游戏：小动物找家
教《分类》时，我创设了一系列游戏活动。首先由“帮助小朋友整理房间”，引出分类;动物王国来信了，让学生在“帮助小动物们找家”的活动中,使学生理解同一标准下的分类结果的同一性；在“水果、蔬菜”的分类中，使学生感悟在不同标准下的分类结果的多样性。最后让学生在给全班小朋友分类游戏中感受分类就在身边，从而扩展到让学生在生活中找分类的现象。孩子们在感性直观、轻松自如的游戏中，不仅学会了分类，而且置身于游戏情境中快乐主动地参与学习。
一年级数学趣味游戏：小动物找家 游戏：小动物找家
教《分类》时，我创设了一系列游戏活动。首先由“帮助小朋友整理房间”，引出分类;动物王国来信了，让学生在“帮助小动物们找家”的活动中,使学生理解同一标准下的分类结果的同一性；在“水果、蔬菜”的分类中，使学生感悟在不同标准下的分类结果的多样性。最后让学生在给全班小朋友分类游戏中感受分类就在身边，从而扩展到让学生在生活中找分类的现象。孩子们在感性直观、轻松自如的游戏中，不仅学会了分类，而且置身于游戏情境中快乐主动地参与学习。