教学目标

使学生能认识简单的平面图，在平面图上了解上北、下南、左西、右东的方位，会在平面图上确定物体的位置，并能简单描述行程。

教学重难点

教学重点：使学生能认识简单的平面图，在平面图上了解上北、下南、

左西、右东的方位，会。

教学难点：会在平面图上确定物体的位置。

教学准备

课件

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、回顾旧知

二、创设情境

三、巩固新知

四、课堂小结

1、面向南面，左面是（），右面是（）。

面向东面，左面是（），右面是（）。

2、观察我们的教室东、南、西、北各有什么？

3、把看到的景物记下来要怎样记？为什么？

今天我们一起去动物园参观。

1、出示挂图：说说动物园的北面有哪些动物馆？南面呢？

以孔雀馆鸽子馆为中心左面有些什么？右面有些什么？

2、小组讨论：

狮子馆在老虎馆的（）面，蛇馆的北面有（）馆。

交流：说说你是怎样填写的？为什么？

3、学生独立填写

从猴子馆向（）走，到（）馆；再向（）面走，到（）；再向（）走，到老虎馆。

交流：指名说你是怎样填写？并说说你是怎样想的？

4、想一想：要参观所有的动物馆，你想怎样走？

同桌讨论：

交流：说说你是是怎样走的？

小结：（略）

1、想想做做第1题

出示图：

看图自由说教学楼在食堂的（）面；实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。

集体评定：说说你是怎样填写的，是怎样想的？

2、第2题

学生独立填写

集体评定：说说你是怎样想的？又是怎样填写的？

指出：在填写时要注意各小题的参照物不同。第1题是以小兔为参照。第2题是以小鹿为参照。第3、4题告诉我们方向的相对性。

3、第3题

以走廊和会议室为中心说说图上的东、南、西、北。

说说假如遇到紧急情况，每个房间里的人该走怎样的路线？

集体评定：

今天你有什么收获？

课后感受

授课日期月日

教案（序号66）

课题