一、教学内容：P80~82
二、教学目标：
1、引导学生巩固整十整百的加减口算，三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。
2、培养学生认真计算，自觉验算的良好习惯，提高学生的计算能力。
3、发展学生提出问题，解决问题的能力。
三、教学过程：
（一）导入课题
（二）指导练习
1、完成练习九的第1题
（1）学生独立计算
（2）全班交流
2、完成练习题2
（1）学生独立理解题意，独立解决
（2）引导学生讨论第3小题
利用三位谁减法的计算方法，探索四位数相减时的计算方法，培养学生的迁移。
3、完成练习题3
（1）让学生独立完成，鼓励算法多样化
（2）发现问题及时纠正
4、完成练习题4
（1）引导学生理解电表读数的意思。
说明：用现在的数-上月的数=这个月用电数
（2）让学生独立解决3个小问题。
（3）集体交流，鼓励学生多提出问题
5、完成练习题5
（1）学生独立填写
（2）集体交流，由于答案不是唯一的，所以学生可以展开讨论，交流不同答案。
6、指导学生完成练习九的第6题
先让学生独立解答，再全班交流。
7、指导学生完成练习九的第7题
（1）引导学生独立思考，解答
（2）全班交流计算方法：
A、2米=200厘米200－50=150（厘米）
200－75=125（厘米）150－125=25（厘米）
B、第一河可以不经过计算，直接答出第一条比第二条长
因为两条彩带同样长，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。
第一条比第二条少用25厘米，所以剩下的就比第二条长25厘米。
8、指导学生完成练习九的第8题
（1）先让学生理解题意，选择适当数据。
（2）独立解答，全班交流
（3）鼓励学生多提一些不同的数学问题，并解决自己提出的问题。
（三）全课总结
这节课你最大的收获是什么？
还有什么问题要提出？
（四）作业：
收集你家每月电表读数，算算上月用电数，并估计本月的用电数。