导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。

教学目标：

1、牢固掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

2、能灵活运用这一规律，进行乘除是10、100、1000的计算。

教学过程：

一、复习提问：

1、什么叫小数的性质？

2、小数点移动位置引起小数的变化有什么规律？

二、基本练习

1、判断下列各题

（1）把0.9缩小10倍后是0.09。（）

（2）小数的末尾去掉一个0就缩小10倍。（）

（3）3.5扩大100倍后是0.035。（）

（4）0.62扩大1000倍等于62。（）

（5）7.43扩大10倍等于743缩小100倍。（）

（6）一个小数扩大1000倍，再缩小1000倍，小数点仍在原来的位置上。

（7）在3220=640中，如果32扩大100倍数，20不变，积是6400。（）

（8）在48080中，如果被除数和除数同时缩小10倍，商是0.6。（）

2、在〇里填上或，在□里填上适当的数。

0.74〇□=7.49.25〇□=92502.095〇□=209.5

70〇□=0.70.61〇□=0.00613.8〇□=0.038

3、计算下列各题

4.251001010000.3232010.110010

三、应用练习

1、我国第一颗人造卫星地还应一周需要1.9小时，绕10周需要多少小时？绕100周呢？

2、育红职业中学去年收油菜籽100千克，榨油42，5千克。平均每千克收油菜籽榨油多少千克？

3、1千瓦时电用来开动织布机可以织棉布11.2米。一个工人上个月节约了1000千瓦时电，可以用来织棉布多少米？

4、1000张纸厚9.2厘米，每张纸厚多少厘米？

5、想一想：

一个小数扩大1000倍后，再把它的小数点向左移动两位，得到7.28。这个小数原来是多少？

四、课堂小结：

今天我们练习了什么？你还有什么问题吗？