苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时：生日快乐

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

如何认识学习评价

数学课堂精彩常用语

怎样的教学是优质教学

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

对中小学数学教学衔接的一点体会

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

提高教学质量的几个问题

教师的主导性如何发挥

数学教学中的沉默

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

高效课堂的15个细节

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

研究如何上好一节优质课

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

对数学教学本质的基本看法

课题学习的案例：折叠问题初探

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

数学课堂教学中最需要做的事

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

数学教学要注意几个“慢”

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

让信息技术融入初中数学教学之中