教案是记教学实施流程，教学设计是为学生学习策划过程
教学设计的主要内容：
1、教学背景分析（教材、学生等）
2、教学目标
3、重点、难点（重点针对知识、难点针对学生认知）
4、教学流程（教案）
5、特色（课前设置、课堂实施、课后反思）
怎样进行有效的教学设计？
做到三读：读懂学生、读懂教材、读懂课堂
读懂学生：学情调研了解所教学班级学生的家庭、学生的认知水平、学生知识基础等。
专业读懂教材：知识来处、去处，知识所处的位置，知识发展、拓展处，教材横向纵向对比等。
读懂课堂：课堂预设、课堂组织调控。。。。。。（找准起点、突出重点、突破难点、有效引导等）
现代小学数学教学观念：
学：能听懂的数学。
学：简单一点的数学。（熟悉解释陌生、具体解释抽象）
学：数与形结合实际的数学。（数缺形时少直观、形少数时难入微）
学：动手做的数学。（听见了记忆了、做过了理解了、动手了记住了）
学：不太严格的数学。（严格的不理解、不如不严格的理解）
“等待对接”是课堂教学的手段。
“核心概念的建立要多给学生时间”是教学的一种技巧。
课堂理念：精心预设-----关注生存-----捕捉生成点-----满足学生需求