小学第一次双指导培训反思范文

】10月20日星期一，廷佐小学为我们2014届新教师举办了第一次双指导培训。这次培训时长为一天，上午我们观摩了“新苗奖”获得者上的示范课，下午我们听了各类讲座，内容满满，收获也颇丰。

上午，我听了姜楠老师上的《诺贝尔》和柴璐燕老师上的《狼和小羊》。可能和我自己也是教低年级段有关系，我对柴璐燕老师上的《狼和小羊》感触特别深。在她的课堂上，我看到了自己所欠缺的很多东西，比如亲切温柔、耐心细心，这正是一年级学生所最需要的，也是身为一个一年级老师所应该具备的。柴老师一开课，我就意识到了自己的问题，顿时感到非常羞愧。一个多月的时间里，一年级都在学习拼音，学生失去耐性的同时，我也慢慢变得着急，失去了冷静。柴老师的展示课无疑给了我当头一棒，让我看清楚了自己目前最欠缺的就是耐心。在她的课上，我看到最多的便是循循善诱。从一个内容到另一个内容，无不体现着这一宗旨。她提的问题总是能激发学生回答的兴趣，让学生能够积极举手发言，但又不至于乱了秩序，这一点也特别值得我学习。另外，虽然她教的是二年级的学生，但他们已经具有一定的朗读水平，众多学生在朗读句子时都能够把自己的感情融入进去，这也是我们一年级教师急需做的工作——指导学生的朗读。短短的一堂课，带给我的冲击可想而知。

下午，各类讲座中，周余波老师对于“新教师如何备课”的讲座又令我印象深刻。周老师首先提出的便是写教案并不等于备课。备好一堂课需要做好五点：第一，要在钻研课程标准上下功夫。教什么年级就一定要把这一年级的课程标准研究透彻，同时也要兼顾临近的学段；第二，钻研教材。朗读课文时自己首先要读得流利而有感情，这样才可以带动自己的学生。要领会作者遣词造句，谋篇布局的意图。同时也要思考课后的练习题；第三，钻研教参；第四，了解学生，根据学生的情况来定教学目标；第五，编写教案。教案要完整，包括教学内容，教学目标，教学重难点，课时安排，课时目标，教学过程（板书，反思）。上好一堂语文课，我们也需要注意几点：要抓好主问题，教学重难点突出；上课时，教师扮演的是“导”的角色，千万不能一堂课都是自己在讲，而学生没有自己自主的学习时间；教学生不仅是教知识，同时也要注重教学法；上课时，课件只是辅助教学，不能全依赖课件；最后一点，注意板书，板书也具有主次。

这次的双指导培训让我意识到了自己的不足，让我迫切地渴望自己需要更快的成长，也让我看到了学校领导对我们新老师的重视与包容，希望在接下来的工作中我能够转变态度，更好地适应工作，也期待下一次的双指导培训。