◆您现在正在阅读的听当代名师授课有感文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!听当代名师授课有感有人说，读一本好书，就好像在和一位名人对话，让我们不由得喜欢上了这本书，难以释卷；作为一名教育工作者，我想说，听当代名师授课，便犹如和教育对话，让我们不得不更加流连我们的课堂，难以释怀。名师巡讲团来到我市，非常有幸，我有了这次与教育对话的机会。不必说名师们精彩的课堂，也不必说专家们高屋建瓴的学术报告，单就他们身上散发的独特的人格魅力，就足以让我赞叹，与老师们再次赏析名师，品味精彩。

一、学为中心----奏响课堂教学的主旋律

当下，我们要构建以学生为中心的课堂。牛献礼老师以专业、前瞻的视角，聚焦课堂，透析现状，剖析问题，需找突破，从其内涵的把握到实施的策略，为我们打造高效课堂提供了一把智慧的钥匙。牛老师是这样说的，更是是这样做的。正如他的报告所讲，在他的课堂，我看到了课堂因学生而精彩，学生因老师而灵动的美好景象，究其原因，我想正是老师把思考还给了孩子们，让创新走进了课堂，与余颖老师的数学的本质是思维核心理念恰又不谋而合。

俗话说：平凡最见功力。朴实最能隽永，这是对牛老师的课堂最好的写照。烙饼问题，一节经典老课，我们屡听不鲜，但又屡讲不清。牛献礼老师在传统教学中寻求突破，将平常课上的不同寻常。牛老师方法传统，没有刻意的雕琢，没有精致的课件，手执一支粉笔，让学生思维在黑板尽情挥洒，甚至教具的使用都是信手拈来，拿身边的学习用品，课本、盒子来当饼，简便易行，自己设定正反面，在操作中体会、得出时间。然而孩子们的思维确又是那么的活跃，理解的又是那么的深刻。如果说，在以往课中我们一贯的做法或者就是得出结论让学生知其然就结束了的话，那么，牛老师并没有在知其然上止步，而是继续往前走了一步，引领学生探究所以然。3张饼，23=6（面），6 2=3（次），33=9（分），建立了数学模型，烙出了课堂的温度与深度，把学习力还给学生，把思考力还给学生，让思维向更深处漫溯。

二、教学反思-----成就名师之路

听贲友林老师的学术报告，怎一个佩服了得？

惊叹于贲老师细腻、勤奋、博学、善思，他让自己生活在鲜活的教育经历中，在一个个十年中，勤于笔耕，用教学反思真实地记下他自己教育教学经历中一个个真实的故事，一点点真切的感受，用他的记忆的保险柜----文字保留下历史的轨迹，我想看后听后，留给我们的不仅仅是赞叹与感慨，而是更多的自我的审视与思索吧。

三、无痕教育-----永恒的教育追求

徐斌老师娓娓而谈，时而引经据典，时而幽默风趣，尽显名师之智慧，学者之儒雅，给全体老师线上一道永值深味的精神大餐。

随风潜入夜，润物细无声一句话，成为一名教者孜孜不倦的追求，为之躬身力行，用心实践。记得哪位教育家说过什么时候学生感觉不到你是在教育他时，这时的教育便成功了。 泰戈尔也有诗曾曰：天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。这些无一不在昭示着这种和谐种美好的境界。对于教育来说，无痕是一种教育的智慧。徐斌老师正是在智慧的运用中，诠释教育的真谛。

走进名师，感受精彩，审视自我，亟待发展。教育更美好，从改变自己开始。