◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学设计教学目标：

1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东南西

北四个方向，培养方向感，发展空间观念。

2、在指出一个方向的条件下，能辨认其余的三

个方向。

3、认识地图上的方向，会看简单的路线图。

4、培养学生积极探索新知的欲望和学生助人为

乐的精神与克服困难的勇气。

教学重点 ：

1、学会辨认东、西、南、北四个方向，会看简单的路线图。

2、能运用东、南、西、北的知识解决日常生活中的简单问题。

教学难点：

能在现实生活中正确辨认东、西、南、北。

教学用具：课件、方向标、实物图

教学过程：

一、创设故事情境，激发学习兴趣

创设小红帽寻找宝盒的故事，激发学生学习兴趣。

二、探究新知

（一）、运用已有经验辨别方向

1、 创设小红帽迷路情景，请学生出主意想办法。

2、 组织汇报，辨认出东。

（二）、运用儿歌，帮助学生辨认东西南北。

1、听儿歌《东西南北》

2、边复述儿歌边用手指出东、西、南、北四个方向

◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学设计 3、组织游戏，巩固练习

（三）、提出质疑，积极探索。

1、通过活动提出质疑：是不是东、南、西、北在改变呢？

2、小组讨论汇报：当我们面对的方向改变时，前、后、左、

右的位置变了，但东、南、西、北四个方向始终没有变。

3、组织游戏，巩固练习

（四）、认识地图，解决实际问题。

1、教师简要说明地图是按照上北、下南、左西、右东绘制的。

2、组织小组活动：合作自制小红帽迷路的地图（既教室地图）

3、展示汇报

4、利用所学知识介绍中国地图

三、活动练习

1、组织游戏：我说你走

2、活动：按要求换座位

四、全课小结

谈话：你学到了什么？

五、布置作业，课堂延伸

1、课件出示有关方向的图片，请学生继续搜集相关资料。

2、用今天学习的知识绘制校园地图。

六、板书设计