“随机抽样”教学设计

圆的标准方程(1)

《整理与复习》 应用广角

第六课时：求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2）

用分数表示可能性的大小 教学设计（一）

《解决问题的策略——假设》教学反思

数的世界 整理与复习

三角函数模型的简单应用---潮汐问题

六年级上第七、八单元评价

百分数意义：整理与练习(2) 教学设计

《认识比》教案设计

《解决问题的策略（转化）》教学设计

用分数表示可能性的大小

第四课时：百分数与分数互化

三角函数线

“古典概型”教学设计（1）

大树有多高

第一课时 分数四则混合运算 教学设计

《圆的标准方程》的说课稿

稍复杂的实际问题（二）教学设计

在列方程、解方程和解决问题中学习方程 第一课时

“条件概率”教学设计

随机事件的概率（第一课时）

解决问题的策略 总复习

六年级上册第九单元《认识百分数》教材分析

用几何图形巧解向量问题

第二课时：用分数表示可能性的大小练习课

"10的认识"教学设计

求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计

百分数知识复习整理(一)总复习