【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了人教版二年级上册《9的乘法口诀》教学设计，希望能给大家带来帮助!

教学内容：人教版小学数学第三册P84～89

教学目标：

1、引导学生学会9的乘法口诀，认识9的乘法口诀之间的联系，会用9的乘法口诀进行正确的计算。

2、有意识地渗透用数学化的思想解决问题的科学方法。

3、引导学生在主动参与学习的过程中体验到学习的快乐。

教学准备：小棒、投影片等。

教学重、难点：创编9的乘法口诀并运用;发现9的乘法各个积的特点。

教学过程：

课前活动，把学生带入到一个学习的情境中。

活动一：摆一摆，编一编

1、回忆编写8的乘法口诀的过程，说一说应注意什么。

2、摆小棒，写算式，编口诀，可以独立完成，如有困难可以向同学或老师救援;也可以同桌合作进行。

3、交流所创编的口诀，并对编口诀过程中出现的问题及时质疑。

4、完善9的乘法口诀。

活动二：读一读，记一记

1、学生自由地读一读9的乘法口诀，鼓励学生及时记下来。

2、说一说自己记口诀的小技巧，交流记口诀过程中的体会。

活动三：试一试，想一想

1、让学生独立地尝试完成P85第1题，完成后及时组织学生互评互议。

2、找规律。(找出9的乘法各个积的特点)及时组织交流讨论。

12345678910

11121314151617181920

21222324252627282930

31323334353637383940

41424344454647484950

51525354555657585960

61626364656667686970

71727374757677787980

81828384858687888990

3、你会帮不知道口诀的小朋友想出以下问题吗?

9×3=27，你有什么办法让他知道，9×4= 9×5=

活动四：比一比，用一用

1、给下列得数相等的算式“找朋友”。

3×9= 9×6= 6×9= 9×8= 9×1=

9×5= 1×9= 8×9= 9×3= 5×9=

2、说一说，练一练

让学生按照P85第3题的内容同桌互相说一说。

3、填什么数呢?

( )×( )=18 ( )×( )=36 ( )×( )=9

4、课堂作业：P86的第5、6、7题。

全课小结，师生共同进行，并让学生背一背9的乘法口诀。

板书设计：