2016-10-11
“平行四边形的性质”第(1)课时
孩子们,吃饱了吗?吃饱了就该上战场了
“变量与函数”教学反思
不学好小学数学,后果有多严重?
考试10分比25分更幸运
考试不及格,一切一切都是正常的
1+1=多少是个很难回答的问题。
元芳乃是一介武夫,不懂数学
《16.1 二次根式(第2课时)》教学设计案例
语文老师代数学课
我心目中的四位中国好声音
刍议提高课堂互动的有效性
等腰三角形判定的综合应用
举一反三的数学考题
我是这样考60分的
好男人是最容易流泪的
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
平行四边形及其性质
《与三角形有关的线段》教学设计
平行四边形的判定
没事恶搞高考的笑话
逐级递进,螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
一次函数的图象教学设计
师生互动,构建趣味课堂
意外的“惊喜”与“失落”
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
巨牛B的高中数学老师
《16.2 二次根式的乘除(第2课时)》教学设计案例
用列举法求概率
事实证明,知识就是力量啊!