现在各国通用的数字，为什么称为阿拉伯数字？

加法的补充定义是什么？

怎样使学生认识“函数”呢？

在教学10以内数的时候，怎样使学生建立数的概念？

什么叫做数字？常见的数字有哪几种？

加法运算法则是怎样规定的？

怎样把二进数化为十进数？

自然数的性质有哪些？

不言自明

怎样使学生认识“对应”呢？

怎样把十进数（整数）化为二进数？

怎样理解自然数列的含义？

“0”是不是只表示没有？

数的概念是怎样发展起来的？

十进位制的记数原则是什么？

整数包括哪些数？

十进位制的读数原则是什么？

什么叫扩大的自然数列？

进位制的基数是什么意思？

在认数的时候，为什么要学习数的组成？

等量公理有哪些？

十进位制的记数法则有哪些？

加法的运算定律有哪些？它们在运算体系中起什么作用？

为什么要建立进位制？

“ 0”的性质有哪些？

编制密码

在加法运算中，如果加数增加（或减少），它们的和将会有什么变化？

自然数列的性质有哪些？

常说“自然数有两方面的意义：一是基数的意义，二是序数的意义”，这是怎么一回事呢？

怎样用罗马数字记数？