2016-06-12
大树有多高 教学设计
空间几何体的三视图(1课时)
《比和比例复习课》教学设计
用分数表示可能性的大小 教学设计
第二课时:用分数表示可能性的大小练习课
函数的应用第一学时
六年级上第七、八单元评价
圆的标准方程(1)
《点到直线的距离》说课稿
三角函数线
函数的单调性(教学设计)
“古典概型”教学设计(3)
球的体积和表面积(教学设计)
比的意义 教学设计(一)
“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计
柱、锥、台、球的结构特征
“直线与平面垂直的判定”教学设计(1)
直线的倾斜角和斜率(教学设计)
三角函数模型的简单应用---潮汐问题
《按比例分配》课后反思
“用二分法求方程的近似解”教学设计
课题:对数函数及其性质教学设计
“直线与平面垂直的判定”教学设计
《按比例分配》教学设计
随机事件的概率(第一课时)
稍复杂的实际问题(二)教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
高中数学说题示例
用几何图形巧解向量问题
大树有多高