引导一年级学生学会收集信息、提出问题

例谈改造数学练习题的策略

数学情境创设的问题凝视与出路审视

探索 实践 反思

“数学文化”是取还是舍

在生活中学习数学

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

推进课外阅读提升数学素养

课堂教学中教师提问的误区及思考

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

创设情境有效性的思考

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

“工程问题”教学带来的思考

浅谈课堂教学中的学习评价

让学生变得智慧起来

谈数学教学中的自主探索

注重回顾反思促进有效学习

新课程精神观照下的听课观念变革

教师拖课的原因分析

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

新课程中课堂教学评价的方法之教学反思

小学数学备课新思考

数学教学过程性评价的思考与实践

小学数学课时教学目标制定的实效性研究

谈迁移学习的基础训练策略

数学教学是一门创造性的艺术

数学课堂教学的误区及对策