2016-10-09
发展学生自主获取知识的能力 ——《年、月、日》教学设计
第五单元除数是两位数的除法:除数是两位数的除法(商是两位数的除法)
《用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用》教案
第五单元除数是两位数的除法:第二课时商是两位数的除法练习课
“运算律复习”教学设计与说明
第六单元统计《纵向复式条形图》教案(2课时)
常见的数量关系(1)
第三单元三位数乘两位数:笔算乘法的练习
角的度量
第五单元除数是两位数的除法:笔算除法(除数接近整十数,商一位)
第七单元数学广角:统计(一)
加法的交换律和结合律
我们去秋游
第八单元总复习:复习乘法和除法(3课时)
“角的度量”教学片断与评析
《乘法估算》教学设计
“了解我们自己”教学设计与评析
第二单元《角》教材分析
第五单元除数是两位数的除法:口算除法练习课
第三单元《混合运算》教材分析
“射线、直线和角的认识”教学设计与评析
乘法的交换律和结合律教学实录与评析
第八单元总复习:复习空间和图形(2课时)
第八单元总复习:复习统计(2课时)
第七单元数学广角:数学广角1(2课时)
《制作2004年主题年历》数学活动教学设计和反思
加法交换律和加法结合律
第八单元总复习:复习多位数的认识(2课时)
第七单元数学广角:数学广角3(2课时)
“解决问题的策略”教学设计与说明