2016-10-09
一亿有多大 教学设计
“了解我们自己”教学设计与评析
《月历上的数字的奥秘》
角的度量
第三单元《混合运算》教材分析
“找规律”教学设计及反思
我们去秋游
《乘法估算》教学设计
“运算律复习”教学设计与说明
第六单元统计:你寄过贺卡吗?
第七单元数学广角:数学广角1(2课时)
“解决问题的策略”教学设计与说明
“解决问题的策略”教学设计
让思维与人文共舞——“用计算器计算”教学设计及说明
“简单的统计”一课的设计和分析
《角的认识》教案
第八单元总复习:复习多位数的认识(2课时)
第八单元总复习:复习空间和图形(2课时)
第三单元三位数乘两位数:笔算乘法的练习
第三单元《三位数乘两位数》教案练习课
第八单元总复习:复习统计(2课时)
《因数中间或尾末数有0的乘法》教案
发展学生自主获取知识的能力 ——《年、月、日》教学设计
第五单元除数是两位数的除法:笔算除法(除数接近整十数,商一位)
乘法的交换律和结合律教学实录与评析
“角的度量”教学片断与评析
第五单元除数是两位数的除法:除数是两位数的除法(商是两位数的除法)
第六单元统计《纵向复式条形图》教案(2课时)
第七单元数学广角:数学广角2(2课时)
第五单元除数是两位数的除法:口算除法练习课