一年级数学线上教学和线下教学衔接计划

幼儿数学教育另类引导探究

五年级数学非笔试测试评价方案

实验小学一年级数学复课衔接方案

小学数学中多媒体辅助手段的运用

小学一年级数学教学常规检查小结

数学教研组总结 ——疫情之下，平凡老师的平凡事

益智游戏在小学数学教学的应用

教学随笔 如何进行数学建模——由一道题引发的思考

数学老师教学心得 小学简便运算易错分析

【科研成果汇·说课评课】《数字编码》评课稿

小学数学教研文章 《有趣的测量》一课如何发展学生的空间观念的反思

一年级2019-2020学年下期数学培优补差计划

小学数学问题解决思考

小学数学老师读书心得 《可以这样教数学》读后感

小学数学老师教研论文 数学教学中如何让学生学会自主学习

小学六年级数学考试中的24个“陷阱”

数形结合思想在小学数学教学的应用

小学数学老师教研论文 如何指导小学生预习

疫情后复学一年级数学教学衔接计划

教研文章 《线上教育下的小学数学课后作业的有效性探究——以小学低年级为例

高中生生涯规划与数学教育结合

一（3）班数学线上教学总结

一年级《两位数减一位数的退位减法》听课反思

高校高等数学教育应用能力培养策略

小学数学教研组活动交流 怎样上好小学数学试卷评讲课

《评课稿》

深度教学，让学生爱上数学课——一年级下册《分类与整理》听课反思

一节低效数学课的特点——随堂听课有感

小学数学老师教研活动心得 数学知识也需要识记