2016-10-17
朴实的教学 真实的课堂
“古典概型”教学设计（3）
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
“古典概型”教学设计（1）
随机事件的概率（第一课时）
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
《比和比例复习课》教学设计
“随机抽样”教学设计
直线的倾斜角和斜率（教学设计）
给学生舞台他定能绽放异彩
函数的应用第二学时
以生为本收获无限精彩
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
“直线与平面垂直的判定”教学设计
点到直线的距离说案
函数的单调性（教学设计）
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
柱、锥、台、球的结构特征
《统计与概率复习课》教学设计
圆的标准方程(1)
球的体积和表面积（教学设计）
探秘粗心背后隐藏的真谛
“解放”儿童发展创造力
《点到直线的距离》说课稿
集合与函数概念
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
《四则运算》教学设计
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
课题：对数函数及其性质教学设计