2016-06-15
《分类与整理》教学设计(第1课时)
《认识图形(二)》教学设计(第3课时)
《平面图形的认识》教学设计
《加减混合计算》教学设计
《10加几、十几加几及其减法》教学设计
“金色的秋天——用数学”教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
“用数学”教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第3课时)
“认识立体图形”教学设计
“数学乐园”教学设计与评析
“加法”教学设计
《准备课》教学设计(第2课时)
《认识立体图形》教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第2课时)
让数感“生根” ──《11~20各数的认识》教学案例与反思
《摆一摆,想一想》教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第4课时)
《100以内数的认识》教学设计(第5课时)
《位置》教学设计(第2课时)
让学生在玩中放飞思维,获取知识,发展能力 ──《分类》教学案例与评析
《比多少》教学设计
用数学教学设计
《认识人民币》教学设计(第4课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
《100以内数的认识》教学设计(第7课时)
《100以内数的认识》教学设计(第2课时)
《搭一搭》教学设计
《8和9解决问题练习课》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第6课时)