对小数性质表述的商榷

试谈转化数学学习后进生的策略

小学数学课堂练习设计技巧

小学数学五阶段练习教学法实验概述

初中数学教学中反例教学的重要性

由教学植树问题想到的

培养学生反思的习惯

激发学生思维的有效途径

关于小学数学教学中渗透数学思想方法的思考

“问题解决式”教学的解读

打造和谐互动的数学课堂

在列方程解决问题的过程中学习解方程

演练法的教学特色

乘数是一位数的乘法

小学数学教学生活化的实践探索

谈数学教学中的提问

也谈“用简便方法计算”

打亮学生的数学底色

谈初一学生数学学习方法指导

初学因式分解的“四个注意”

在CAI下即时提示解题过程对小学三年级学生建构两步应用题整体结构的影响

运用运算律的讨论

点击小学数学高效课堂的“要素”

“能被３整除的数的特征”教学实录与评析

“分数的意义”教学设计

口算训练教学点滴

组织操作活动的几点要求

有效数学课堂构建的实践与思考

从一道国外数学题得到的启示

小学数学实施素质教育培养目标初探